Ленінський район. ДНЗ № 189

   





HotLog

Анимационная картинка танцы

блестяшки для аськи

«Що таке толерантність»

Практичне заняття з елементами тренінгу для помічників вихователів
«Що таке толерантність»
 
Мета: познайомити з поняттям «толерантність», «толерантна особистість»; розвивати професійну самосвідомість; формувати толерантне ставлення до інших людей; гармонізувати взаємини у колективі.
Психолог. Добридень усім присутнім! Рада бачити вас у гарному настрої. Сподіваюся, сьогоднішня спільна робота не буде марною, а знання, які ви отримаєте, знадобляться вам.

 

Вправа «Мій образ»
Мета: знайомство учасників групи, налаштування на сприйняття основного змісту завдання.
Психолог роздає всім учасникам аркуші А4, на яких кожному потрібно написати своє ім’я й намалювати власний образ (це може бути певний символ, предмет, будь-що).
Слід наголосити, що вміння малювати тут не важливе. Коли всі виконають завдання, ведучий пропонує кожному по черзі назвати своє ім’я й розповісти про власний образ.

 

  

 

Після закінчення презентацій створюємо «галерею портретів» учасників.
Психолог. А тепер погляньмо на нашу галерею. Подумайте і скажіть, який висновок ми можемо зробити після виконання цієї вправи? (Усі люди різні.)

 

  

 

А як же нам, таким різним, жити й працювати разом, та ще й не сперечатись одне з одним? (Потрібно бути толерантними одне до одного.) А що таке толерантність і як бути толерантною людиною, ви дізнаєтеся на сьогоднішньому занятті, тема якого — Що  таке толерантність .
Кожен із нас незалежно від соціального статусу, віку й статі хоче, щоб його любили, поважали, цінували. Кожен мріє про те, щоб інші дарували йому тепло, добро, відчуття комфорту й радості спілкування. Водночас мало хто замислюється над значенням цих слів.
  • Подумайте і скажіть, що таке добро?
  • Що означає «бути доброю людиною і робити добро іншим»?
  • А як можна подарувати тепло?

 

Вправа «Риси толерантної особистості» 
Мета: ознайомити учасників з основними рисами толерантної особистості; дати можливість оцінити ступінь своєї толерантності.
Обладнання: бланки опитувальника для кожного учасника. 

 

Риси толерантної особистості

 

 
А
Б
Добре співпрацює на
правах партнерства
Приймає інших
такими, якими вони є
Не засуджує інших
Має почуття гумору
Виявляє поблажливість
до людей
Довіряє людям
Виявляє терпіння
Уміє володіти собою
Визнає розбіжності в
поглядах
Уміє слухати
Має здатність до
співпереживання
Відмовляється від
домінування
Поважає права інших
Визнає рівність інших

 

 

 

Підготовка: бланк опитувальника з колонкою В на великому аркуші прикріплюється на дошку чи стіну.
Процедура проведення: учасники одержують бланки опитувальника.
Ведучий пояснює, що 15 характеристик, перерахованих тут, властиві толерантній особистості.
Інструкція: Спочатку в колонку А поставте: «+» навпроти тих трьох рис, що, на вашу думку, у вас найбільше виражені; «О» навпроти тих трьох рис, що у вас найменш виражені.
Потім у колонку В поставте: «+» навпроти тих трьох рис, що, на ваш погляд, найхарактерніші, для толерантної особистості.
Цей бланк залишиться у вас і про результати ніхто не довідається, тому ви можете відповідати чесно.
На заповнення опитувальника дається 3-5 хвилин.

 

  

 

Потім ведучий заповнює заздалегідь підготовлений бланк опитувальника, прикріплений на дошку. Для цього він просить підняти руки тих, хто відзначив у колонці В першу якість. Кількість відповідей підраховується і заноситься в колонку бланка. У такий же спосіб підраховується кількість відповідей за кожною якістю. Ті три якості, що набрали найбільшу кількість балів, і є ядром толерантної особистості (з погляду даної групи).
Учасники одержують можливість: порівняти уявлення про толерантну особистість кожного з членів групи із загальногруповим уявленням та порівняти уявлення про себе («+» у колонку «А») з портретом толерантної особистості, створеним групою. 

 

Вправа «Чарівна крамниця» 
Мета: дати учасникам можливість з'ясувати, яких якостей їм бракує для того, щоб вважатися справді толерантними людьми.
Процедура проведення: попросіть учасників групи уявити, що є крамниця незвичайних «речей»: терпіння, поблажливості, прийняття інших, почуття гумору, чуйності, довіри, альтруїзму, терпимості до розбіжностей, уміння володіти собою, доброзичливості, схильності не засуджувати інших, гуманізму, уміння слухати, допитливості, здатності до співпереживання. Нагадаємо, що з цими якостями група працювала в попередній вправі і бланк із їх переліком усе ще висить на дошці. Ведучий виступає в ролі продавця, що обмінює одні якості
на інші. Викликається один із учасників. Він може придбати одну чи трохи «речей», яких у нього немає. (Це ті якості, що, на думку групи, важливі для толерантної особистості, але відзначені «О» у колонку А опитувальника цього учасника, тобто слабко виражені в нього.) Наприклад, покупець просить у продавця «терпіння». 

 

Асоціативний тест «Пустеля»
Мета: мотивувати учасників до самоаналізу, рефлексії.
Толерантною  може  бути людина, яка  добре  знає  самого себе. Зараз я опишу вам простий малюнок, на якому зображені 3 речі: небо, горизонт і пустеля. Попрошу розмістити в цьому пейзажі декілька предметів.
Отже, уявіть у цій пустелі куб. Як він виглядає? З чого він зроблений? Де розташований? В якому він стані?
Тепер уявіть сходи. З чого вони? Якого розміру? Скільки в них щаблів? Як вони розташовані відносно куба?
Уявіть кілька квіток. Скільки їх? Що це за квіти? Як вони розташовані щодо куба й сходів?
Уявіть коня. Який він? Колір? Розмір? Що робить? Де розташований на малюнку?
І нарешті, уявіть бурю в цьому пейзажі. Де вона відбувається стосовно інших предметом? Як вона відбувається? Що це за буря?
Інтерпретація тесту:
1. Пустеля - це життя, яке Вас оточує! І те, наскільки комфортно Вам у цій пустелі, показує, як Ви відчуваєте себе в житті.
Якщо Вам в ній жарко то, на сьогоднішній день Вам ще не зовсім комфортно в житті. Можливо, злегка заплуталися в деяких подіях, відносинах. Але це тимчасово!
Якщо Вам добре в пустелі то, на сьогоднішній день Вам достатньо комфортно живеться в цьому світі.
Якщо холодно - це означає, що на сьогоднішній день Вам не зовсім комфортно в житті. Є деякі обставини, які викликають у Вас сумнів.
2. Куб - символізує уявлення людини про самого себе.
Великий куб внизуі аркуша - перебільшена увага до своєї персони, завищена самооцінка.
Маленький куб - вважає себе незначним, сором'язливим, його не розуміють.
Куб, лежачий на землі - добре відчуває реальність, твердо стоїть на ногах.
Куб вдалині - відчуває себе забутим, на узбіччі життя.
Куб, закопаний у пісок - людина відчуває себе пригніченою, під вантажем зовнішніх обставин.
Куб в повітрі - мрійник, багата уява, але відірваність від реальності.
Куб висовується за лінію горизонту - великі амбіції (і навпаки).
Куб стоїть на ребрі - нестійка життя.
Куб з міцного матеріалу - упевненість в собі, грунтовність.
Куб із золота - вважає себе безцінним.
Куб зі скла - чистота і невинність.
Куб, заповнений чимось каламутним - ненавидить себе.
Порожній усередині - відчуває себе спустошеним, незадоволеним.
Визначення, які ви дали кубу - самохарактеристика.
2. Сходи - символізують найближчу соціальну структуру людини (друзі, родичі).
Довга, з багатьма перекладинами - товариськість, велике коло спілкування.
Сходи з незвичайного матеріалу - відчуває, що його друзі дивні, не такі, як усі.
Сходи в поганому стані - вважає, що навколо нього зіпсовані люди.
Сходи далеко від куба - не пускає оточуючих в особисте життя, оточений панциром.
Сходи притулені до куба - вважає, що багато робить для друзів, дає їм більше, ніж вони, його оточують слабкі люди.
Сходи на кубі - друзі / сім'я пригнічують, занадто втручаються в особисте життя.
Сходи під кубом - відчуває підтримку.
Міцні сходи - оточений надійними людьми, або прагне до цього.
3. Квіти - роль дітей в житті людини.
Число кольорів - скільки хоче дітей.
Якщо багато - то працює або хоче працювати з ними, бути оточеним ними ...
Квіти близько до куба - дуже потребує в дітях.
Яскраво квітучі квіти - мріє про яскраву долю дітей.
Пом'яті квіти - оточений зіпсованими дітьми.
Квіти гнуться під вітром - боїться труднощів у своїх дітей.
Всюди і покривають куб - діти стомлюють його.
Красиві квіти (троянди, мак) - дуже любить дітей. 
4.Кінь символізує уявлення людини про нинішнього або майбутнього партнера: сильний, великий – потрібен надійний партнер; колір указує на характер. Темперамент, яскравість, холодність тощо (інтерпретацію кольорів можна подивитися в психологічній літературі); близько від куба – потребує емоційної та фізичної близькості з партнером; далеко – не поспішаєте повністю відкриватися партнеру; кінь кусає, обнюхує, облизує куб – уявлення про пестощі; невеликий, слухняний кінь – хочете домінувати в стосунках; неприборканий кінь – потрібен партнер, який не приручається; прив’язаний кінь – хочете завжди тримати партнера під контролем; кінь щось робить зі сходами – взаємини партнера з його близькими; кінь удалині – відчуваєте себе залишеним.
5.Буря символізує ставлення людини до життєвих проблем:
удалині – зараз неприємностей практично немає;
наближається – боїтеся життєвої кризи;
закінчується – неприємності відступають;
велика буря – відчуваєте себе у величезній ямі невдач;
проходить мимо – проблеми мало зачіпають вас;
маленька гроза – не особливо боїтеся майбутніх проблем.

 

Підведення підсумків
Етюд «Посмішка по колу».
Всі беруться за руки і «передають» посмішку по колу: кожен повертається до свого сусіда праворуч чи ліворуч і, побажавши щось хороше та приємне, посміхається йому.
 
Використані  джерела
1. Декларація принципів толерантності //Освіта України.-2003.-№ 83.-7 лист.
2. Безпалько О., Савич Ж. Спілкуємось та діємо: Навч. – метод. посіб. – К.: Навч. Книга,2002 – 112с. – Бібліогр.:с.112.
3. Малахів В.Етика: курс лекцій; навч.посібн.- 4-е вид. – К.: Либідь,2002.-384 с.
4. Титаренко М. Т. Життєвий світ особистості: у межах і за межами буденності.- К.: Либідь, 2003.- 376 с.