Абетка - логопедка

     Абетка-логопедка - це логопедична абетка у віршах. Це дотепні віршики для дітей про кожну літеру.

Українська абетка у віршах розрахована на дітей молодшого та середнього дошкільного віку. Вона ознайомить малюка з літерами та допоможе їх вивчити, сприятиме збагаченню словникового запасу та розширенню кругозіру дитини.

     Жартівливі, коротенькі віршики можна вивчити на пам’ять, тим самим розвиваючи її.

 

А

Акуратна антилопа азбуку вивчала,

Авторучкою в альбомі алфавіт писала.

 Читати повністю >>>

Цапеня і цуценя

Куцохвосте цапеня

На вулиці вранці

Стріло куце цуценя,

Що кружляло в танці.

- Що ж ти скачеш, як циркач,

Куце цуценятко?

Цуценя куценьке в плач:

-Бо дзвенить бджолятко!

А в отвіт йому цапок:

- Не бджола, - дзвенить струмок!

 

В осіннім лісі

На осонні сови сиві,

У ставку соми сонливі.

І соми, і сови сплять.

Срібні ясени скриплять.

 

Сестричка

У сестрички очі сині,

Сині квіти на хустині,

У косі синенька стрічка, -

В дитсадок іде сестричка.

Скочив лис у барбарис

Скочив лис у барбарис.

«Заховався», думав лис.

Ми гуртом до барбарису…

Треба в ліс тікати лису!

 

Малий лелека

Лугом йде малий лелека.

В небі клекіт – путь далека!

То лелеки відлітають

І лелеченька гукають.

Вдаль летить малий лелека

За лелеками далеко.

 

На городі

Кріт кротові говорив:

- Ти дарма город порив,

Краще вирив би криничку,

Хай хлюпоче в ній водичка.

     В цьому розділі до вашої уваги представлені логопедичні чистомовки (скоромовки) та вправи на автоматизацію звуків у словах та реченнях.

     Одна з порад логопеда – віршовані чистомовки (скоромовки) на вимову проблемних звуків.

     Хотілося б зауважити, що до цих вправ можна переходити лише тоді, коли у малюка вільно виходить правильне вимовляння окремого звуку, представленого у вправі.

     Окрім даного матеріалу ви можете імпровізувати.

Наприклад, промовити,

як дзижчить бджілка (Дж-ж-ж-ж-ж),

як гуде поїзд (У-у-у-у-у-у),

як мати колисає дитину (А-а-а-а-а-а),

як пищіть комар (Дз-з-з-з-з-з) і т.п.

     Також можна різноманітнити вправу зміною гучності або тембру голосу, тобто одні й ті самі рядки промовляти по різному: голосно, тихо, швидко або повільно.

     Щоб заняття було більш ефективним, пропоную таку його послідовність:

1. Гімнастика для пальчиків

2. Вправи для дихання та артикуляціонна гімнастика (губи, язик)

3. Голосові вправи

4. Вправи з мовним матеріалом

     Але майте на увазі: дитині має бути цікаво, тоді вона буде більш уважною і не так швидко втомиться, частіше хваліть дитину і вона буде більш старанною. Бажаю успіхів!

***

Ла-ла-ла: Алла дівчинка мала.

Ли-ли-ли: В гост ми до неї йшли.

Ло-ло-ло: В Алли тісто підійшло.

Ла-ла-ла: Пирогів вона спекла.

Л’є-л’є-л’є: Чаю Аллочка нал’є.

Лі-лі-лі: Ось лимони на столі.

   Читати повністю>>>

---

---