Роль сім'ї в соціалізації дошкільника

Сім'я та виховання. 

     

Сім'я - первинний осередок суспільства, його соціально-побутова основа. На своєму рівні вона концентрує в життєдіяльності своїх членів весь комплекс відносин, що існують у суспільстві. 

     

При цьому сім'я бере активну участь у формуванні ціннісних орієнтацій і поводжень своїх членів, у реалізації їхнього статусу. 

     

У дитинстві сім'я відіграє головну роль, яку не можуть замінити інші інститути соціалізації. Але вже в підлітковому віці роль сім'ї зменшується. 

     

У родині відбуваються формування психологічного статі дитини. У перші 3 роки життя цей вплив визначає, що дитина засвоює атрибути які пропонуються: особливості емоційних реакцій, різні установки, смаки. Поведінкові зразки чоловіка і жінки. У подальшому розвитку малюка родина продовжує допомагати або заважати формуванню психологічної статі юнака чи дівчини. 

     

Після того, як дитина піде в дитячий сад, вона потрапляє в середовище, яке виступає як умова її зміни і розвитку. Людина сама створює середовище, в якому буде протікати її життя. Змінивши її, особистість змінюється, змінюються звичаї, звички, пристрасті і почуття. Тут фактором формування особистості та розвитку психологічної структури особистості виступає система суспільних відносин. 

Але придбання свого досвіду, нехай він і маленький, в сім'ї в результаті пізнання навколишнього світу, переживань з приводу поведінки близьких людей і її власні дії у відповідь на їх поведінку - один із шляхів формування у дитини якостей, необхідних їй в подальшому для успішного спілкування з іншими людьми. 

     

Говорячи про сім'ю як про частину системи суспільного виховання нових поколінь, не можна упускати з уваги її значимість у цій системі. Саме батьки, сім'я в цілому, - часто того не помічаючи - виробляють у дітей комплекс базових соціальних цінностей, орієнтацій, потреб, інтересів і звичок. Ці перші уроки життя в сімейному укладі створюють основу, виходячи з якої, дитина, юнак (дівчина) або підліток вибірково сприймає, переробляє, засвоює або відкидає соціальну інформацію в якості керівництва до дії. 

     

Сімейний вплив на дитину унікальний по інтенсивності і результативності. Адже він охоплює всі сторони особистості, що формується, триває багато років безперервно й грунтується на емоційних стосунках дітей і батьків між собою. 

     

Тут мова йде не про почуття любові й довірі, а про відчуття дітьми своєї безпеки, захищеності, можливості ділитися своїми переживаннями і отримувати допомогу. Сім'я - основне середовище проживання і життєдіяльності дітей в ранній період їхнього життя. Багато в чому ця якість зберігається в підлітковий період. 

     

Відношення і атмосфера в сім'ї представляються в очах дітей не лише як надійний притулок від негараздів, але і його модель. Життя надає нам безліч прикладів міцності переконань, мотивів, стереотипів поведінки, які люди сприймають у дитячі роки від батьків та інших старших членів сім'ї. Але, на жаль, не завжди такі приклади позитивні. 

     

Відмінність сучасної сім'ї від родини минулих років

Сім'я - це заснована на шлюбі або кровній спорідненості мала група, члени якої пов'язані взаємодопомогою, спільністю побуту; в ній виробляється сукупність норм і зразків поведінки. 

     

Сучасна сім'я дуже сильно відрізняється від сім'ї минулих років тим, що відносини між батьками і дітьми змінилися, можна сказати, кардинально. Тепер вони більш прив'язані емоційно один до одного. Так, накопичений досвід дідусів і бабусь рідко передається дітям. Це пов'язано з тим, що самі діти перестали прагнути до переймання досвіду у старших поколінь. 

     

Але при цьому відносини між батьками і дітьми стали складнішими. Сьогодні більшість дітей мають високий рівень освіти і можуть проводити час поза сім'єю. Тут позначилася економічна криза минулих років, коли дорослі були змушені шукати шляхи для того, щоб вижити в світі. Але і зараз багато сімей змушені працювати на двох-трьох роботах, щоб забезпечити себе і своїх родичів. У цей час діти залишаються без нагляду і відчувають свою незалежність. Певною мірою це погано впливає на їх розвиток, освіту, культуру. 

     

В останні роки було відмічено, що авторитет батьківської влади втратив свою силу. Багато дорослих цього не розуміють і намагаються всіма силами повернути його, застосовуючи силу. Це неправильно. На зміну авторитету батьків повинен прийти авторитет особистості батьків. 

     

Протягом довгих років у свідомості людей вкоренився поділ праці. На деякі професії брали тільки жінок або тільки чоловіків. Та й домашні справи були поділені на «чоловічі» і «жіночі». Цей стереотип в даний час йде у минуле. Тепер з дитиною може займатися і батько в той час, коли мати заробляє собі і їм на життя. 

     

При цьому на сьогоднішній момент, займати керівні посади може не тільки чоловік, але і жінка. З цього можна зробити висновок, що статус жінки підвищився. 

     

Сучасні батьки не сприймають досвід своїх бабусь і дідусів, грунтуючись на особистому досвіді, особистих переконаннях. У якійсь мірі це правильно. 

     

У деяких сім'ях прийнято не ділити обов'язки, як це було раніше, а об'єднувати їх. Так, наприклад, чоловік може приготувати і прибрати будинок, коли у нього з'явився вільний час. І якщо зовсім недавно це вважалося соромливим, то тепер - це в порядку речей. 

     

Але взаємини в сім'ї мають основну сутність. Коли дитина зростає серед скандалів і бійок вона переймає досвід спілкування також і по-іншому не розуміє. Надмірна опіка теж погано впливає на дітей, вони стають нерішучими, злими .... Та й між дорослими якщо немає взаєморозуміння, то дуже важко перебувати разом. Особливо, коли потрібна підтримка і допомога. 

     

Серед сучасних сімей спостерігаються і таке, що разом з молодятами та їх дітьми, живе і старше покоління. Це стало нормальним явищем у світі. З чим пов'язано таке? 

     

У першу чергу з тим, що житлоплоща дорожчає постійно, у той час як заробітні плати залишаються на одному рівні. Дуже багато молодих сімей не можуть дозволити собі придбати житло. І справа не в тому, що вони не хочуть. 

     

У самій простій родині виховується хоча б одна дитина. Рідше - дві. Як правило, їх треба віддавати в садок. Але дитячих садків не так багато, як хотілося б. А ті, які ще працюють - переповнені, тому бабусі і дідусі змушені допомагати своїм дітям, і виховують онуків. 

     

Вже стало нормальним у світі, що існують сім'ї, які не укладали юридичний шлюб. Соціологи і правознавці ввели таке поняття, як фактична сім'я. У цій родині також є спільність побуту, взаємна відповідальність її членів, діти. 

     

Не можна сказати, що в цьому випадку відносини і відповідальність знаходяться поза правового регулювання й базуються тільки на нормах моралі. Ні. Існують правові гарантії, добровільне чи примусове визнання батьківства, стягнення аліментів та вимоги до батьків забезпечити належне виховання дітей. 

     

Незважаючи на те, що прогрес рухається вперед, економіка країни теж стала досить стабільною, і все ж таки існують неповні сім'ї. У нашій країні щорічно розпадається величезна кількість шлюбів, число розлучень та смертей зростає з року в рік. Найчастіше це материнські сім'ї (мати і діти). Рідше - батьківські. Деяка частина таких сімей знову стає повними після вторинного шлюбу. 

     

Багато років успішно функціонувала система сімейного виховання, яку можна назвати «автоматичною». Виховувався в першу чергу сам уклад сімейних відносин. Сім'я була переважно багатодітною, члени її активно здійснювали взаємодопомогу і взаимозащиту. 

     

У таких сім'ях діти спостерігали трудову діяльність батьків і брали участь в ній. Величезну роль відігравало те, що діти практично постійно знаходилися на природі, спостерігали за тваринами. А авторитет батька та інших старших членів сім'ї служив як зразок поведінки і захисника. 

     

При цьому не можна забувати про те, що в ті часи темпи дорослішання дітей були величезними. Підростаюче покоління вступало в життя в екстремальних ситуаціях. 

     

У таких важких умовах дитині чи підлітку не приділяли багато часу в сім'ї. Але при цьому для них завжди було визначено коло обов'язків, які виконувалися беззаперечно. Кожен член сім'ї мав свої обов'язки. 

     

Незважаючи на те, що всі жили досить погано, сім'ї були багатодітними. І дуже мало було соціально-неблагополучних сімей, конфліктних. 

     

Так, обстановка минулих років негативно позначилася на матеріальному рівні, психологічному. Але вона істотно стимулювала і прискорювала громадянське становлення, досягнення соціальної зрілості. 

     

Велика частина сімей проживала у сільській місцевості і жила за рахунок вирощених фруктів і овочів. Тут діти могли спостерігати за трудовою діяльністю батьків постійно. Зараз і в міських і в сільських сім'ях діти бачать, як батьки збираються на роботу і приходять з роботи. Але вони не спостерігають працю батьків і не знають, в чому вона полягає. 

     

Соціалізація дитини

Соціалізація дитини невіддільна від виховання. Адже діти вчаться не тільки на прикладах дорослих, наслідуючи їм. Зміни в житті, економічної, політичної та інших її сферах настільки швидкі, що малюкам доведеться жити в тому світі, який суттєво відрізняється від світу батьків. Тому ефективність виховання повинна оцінюватися не за тим, скільки передали досвіду і знань, а по тому, чи зуміли ми підготувати їх самостійно діяти і приймати рішення в умовах, яких не могло бути в житті батьківського покоління. Будь-яка сім'я має особливі можливості поставити дітям орієнтири їх соціальної поведінки на все подальше життя. 

     

У сім'ї дитина набирається уроків взаємин статей і майбутнього сімейного життя. Формується характер, рівень самооцінки і самокритичності. Тут же вона розвивається розумово, фізично, психологічно. Інтереси членів сім'ї, їхній освітній рівень позначаються на інтелектуальному розвитку дітей, закладаються прагнення до освіти і самоосвіти. 

     

Крім цього родина має важливе значення в оволодінні людиною соціальними нормами і ролями. Недолік уваги з боку батьків призводить до дитячих конфліктів і не з'являється зв'язок з дитиною. 

     

У процесі виховання закладаються і формуються ціннісні орієнтації людини, які проявляються у відносинах, що визначають її стиль життя, життєві прагнення, плани та способи їх досягнення. 

     

Велику роль сім'я грає в процесі соціального розвитку людини. Так як схвалення, підтримка, байдужість чи засудження впливають на дітей, допомагають адаптуватися до різних ситуацій, шукати вихід зі складних життєвих ситуацій. 

     

Від того, яка родина (повна чи ні, розширена) залежить виховання дитини. Можна навести такий приклад: ставлення батьків до дідусів і бабусь переймають і дітьми. Тому, якщо ви самі собі дозволяєте по відношенню до старшого покоління грубість, різкість, то і ваші діти будуть грубити. Надалі це обернеться до Вас. 

     

Метою сім'ї можна вважати - навчання: гігієну, побутовим вмінням, культурі спілкування; розвитку фізичних, інтелектуальних і особистісних якостей; розвитку здібностей (спортивних, художніх, освітніх). 

     

Сучасні розлучення і народження другої дитини або поза шлюбом відбиваються на психіці дітей. Причинами такого можуть бути - нерозвиненість почуття відповідальності, обов'язку, легковажне ставлення до шлюбу, підозрілістю ... 

     

Розширення побутових зручностей спричинило за собою проблеми. Вони обмежують участь дітей від домашньої праці. Дану ситуацію погіршують й самі батьки, коли намагаються захистити дитину від праці і допомоги по дому. Такі діти виростають егоїстами, які вважають, що батьки зобов'язані їх обслуговувати.

     

Складнощі сімейного виховання пов'язані з діяльністю масової інформації, з формованими кіно, пресою, телебаченням, радіо образами людей, яким хочеться наслідувати, вважати ідеалом, бути в чомусь схожим. 

     

Так, хулігани, антигерої, наркомани, дармоїди у фільмах і комп'ютерних іграх сприймаються як спостережувані в житті. Таких героїв подають без моральної оцінки, що призводить до дезадаптації громадської думки підлітків. 

     

Правильна позиція сім'ї може нейтралізувати такі складнощі у вихованні, як участь ЗМІ та ін. Або, навпаки, зрости в результаті її помилок. Якщо в сім'ї чітко стоять цілі і завдання, які вона прагне досягти, то дитина виросте більш впевненою у своїх силах, підготовленою до життя. 

     

У кожній сім'ї є дві крайнощі. Одна, коли батьки вважають, що дитина ще маленька, щоб допомагати по дому, сходити в магазин і т.д. Вони свідомо захищають її від роботи. Або ж, навпаки, змушують її робити щось з допомогою «батога» і «пряника». Це не кращий метод виховання. 

     

Чомусь вкоренилася думка, що батьки забезпечують, а навчальні заклади повинні вчити. Це не правильно. У такій сім'ї існує нерозуміння того, що вони переймають, перш за все, приклад батьків, їх поведінку, атмосферу і спілкування в родині. 

     

Інща крайність - гіперопіка. Коли дітей усувають від справ сім'ї. Від участі в зароблянні і розподілі коштів. При цьому самі батьки краще знають, що необхідно їх дітям і змушують останніх відвідувати гуртки музики, шахів .... У той час, коли діти не хочуть цим займатися. Це призведе до того, що нав'язаний образ життя відторгне, з'явиться відчуження у дитини, зриви в поведінці, скарги. У таких умовах маля росте неврівноваженим, нещирим, замкнутим. 

     

У сім'ї, де стоїть постійний контроль і присутній авторитарний стиль, відбувається відчуження дорослих від молодших, ворожість по відношенню до оточуючих, агресія і протест. Це пов'язано з тим, що контроль над думками, бажаннями, поведінкою призводить до опору дитини. За це її карають і б'ють. Діти, які виростають у таких сім'ях, бувають озлобленими, пасивними й апатичними. 

     

В демократичній родині батьки намагаються встановити хороші відносини з дітьми, залучають їх до вирішення проблем, заохочують ініціативу і самостійність. У таких умовах все обговорюється, пояснюється. Цінується незалежність і слухняність. Дитина виростає самостійною, активною, доброзичливою, відповідальною. 

     

У реальності ці стилі виховання в чистому вигляді зустрічаються рідко. Зазвичай, зустрічаєш змішаний стиль або компромісний. 

     

Доброзичлива, здорова атмосфера створює умови для розвитку дитини і дорослого. Дає притулок серед негараздів, де можна отримати допомогу і підтримку, любов і визнання. Кожна людина прагне до самовдосконалення, саморозвитку. 

     

І від того, які культура, атмосфера, цілі і принципи, фінансові можливості й ставлення панують у сім'ї - залежить самореалізація і розвиток повноцінної людини. Цілі сім'ї переходять і до дитини. Віона починає прагнути до них, намагається надати допомогу в досягненні їх своїм батькам. 

 

Сім'я - це невід'ємна ланка суспільства. Жодна нація, жодне суспільство не обходилося без сім'ї. Тому розвиток її, зміцнення, стабілізація - справа не тільки держави і суспільства, але і, перш за все самого подружжя. Це важливо. Адже саме в сім'ї починається формуватися особистість майбутнього члена суспільства. 

     

Переймання традицій згуртовує сім'ю. Живий приклад батьків дуже важливий у розвитку дитини. 

     

Розвиток людини у взаєминах і під впливом навколишнього середовища можна визначити як результат його соціалізації, тобто засвоєння і відтворення культурних цінностей і соціальних норм, а також саморозвитку і самореалізації в суспільстві, в якому вона живе. 

     

Соціалізація - розвиток, обумовлений конкретними соціальними умовами, тобто в процесі виховання. Вона починається з сім'ї. 

     

Соціологічними дослідженнями виявлено, що вплив сім'ї на дитину сильніший, ніж вплив навчальних закладів, вулиці та ЗМІ. Таким чином, від соціального клімату в сім'ї, духовного розвитку та фізичного становлення в ній дітей залежить успішність процесів розвитку та соціалізації дитини. 

     

У сім'ї закладаються взаємини з оточуючими, межі влади і відповідальності, які стають нормою. 

     

У конфліктній родині діти нізкоорганізовані і не мають власного потенціалу розв'язання кризових ситуацій. А в кримінальних сім'ях діти не мають елементарних умов для виховання, по відношенню до них допускаються насильство, жорстоке поводження. Часто залучаються у злочинну діяльність батьків. Як правило, таких дітей чекає бродяжництво, втечі з дому.