Група № 2 "Капітошка"
Доброго дня дорогі батьки та малеча! Дуже сумно, що ми не разом, але сучасні технології дають нам змогу спілкуватися. Ми будемо відправляти вам корисну інформацію, мультфільми, відео та ігри. Бережіть себе та своїх близьких! Та залишайтеся вдома!
News: 87 May 5, 2020 Розвивальні ігри для розвитку зв`язного мовлення дошкільнят Розвивальні ігри
  
Освітньо - виховний процес здійснює вихователь: Мельник Інна Валентинівна, освіта вища. Помічник вихователя Подорожня Світлана Миколаївна, освіта середня технічна, стаж роботи 15 років. Навчально-виховний процес ведеться українською мовою. У групі створені всі умови для навчання і гри дітей: куточок природи, куточок безпеки, СХД, «Лікарня», «Сім’я», «Салон краси». Группа «Капітошка» працює: - за програмою виховання і навчання дітей дошкільного віку «Українське дошкілля». Напрямок роботи: - розвиток творчих здібностей дітей нетрадиційними засобами образотворчої діяльності. 
"Подорож із сонячним промінчиком" Мета: розвивати дрібну мускулатуру пальців рук, діалогічне мовлення, пам'ять, зоровуувагу, окомір, вміння орієнтуватися на площині, стимулювати прояв дитиною ініціативи у спільній діяльності; виховувати позитивну налаштованість на природне довкілля, бережне ставлення до природи, бажання допомогти іншим та доводити розпочату справу до кінця; формувати вміння уважно слухати вихователя, чути й розрізняти інтонацію голосу дорослого; давати відповіді на запитання двослівним реченням, слухати ритмомелодику поетичного мовлення (забавлянки), розрізняти і називати свійських пташок: качка, курочка та їх дитинчат, курчат, частини тіла: тулуб, голівка, лапки, хвіст, характерні зовнішні ознаки: дзьоб, гребінець, їхні дії: ходить, дзьобає, літає; звуконаслідувати голоси курчат, качки; ввести в активний словник слова: хлюпочется, ллється; закріпити знання про сенсорні еталони: величину (великий, маленький), форму (круг), колір (жовтий, синій, зелений), оперувати поняттями один - багато, формувати елементарні уявлення про тісний взаємозв'язок у природі: сонечку всі раді, спонукати називати властивості води.
 |
|
