«Мистецтво взаємодії з батьками» Ділова гра «Мистецтво взаємодії з батьками» Мета: формування умінь диференційовано підходити до організації роботи з батьками; оптимальні шляхи вирішення конфліктів; пошук нових способів поведінки в контактах з батьками; набуття досвіду спільної роботи педагогічного колективу.
Хід гри 1. Теоретична частина «Запитуємо-відповідаємо!» Питання для першої групи: 1. Як ви розумієте, що таке робота з батьками? 2. Перерахуєте форми роботи з батьками. 3. Відвідини вдома. У яких випадках доцільно відвідати сім'ю? 4. Робота з важкими сім'ями. Яку сім'ю ви вважаєте важкою? Чи є у вас такі сім'ї? Яку роботу необхідно проводити з важкими сім'ями? Питання для другої групи: 1. Які основні завдання стоять перед дошкільним закладом по роботі з батьками? 2. Анкетування. Що це таке? Назвіть позитивні і негативні сторони анкетування. 3. Чи вважаєте ви ефективними такі форми роботи з батьками, як День відкритих дверей, відкрите заняття, випуск газети? Що це дає педагогам і батькам? 4. У якому випадку погана поведінка дитини обговорюється: • у присутності дитини • без дитини • у присутності всіх членів сім'ї
2. Форми роботи з батьками Роботу з батьками ми розділимо на два блоки: педагогічна освіта батьків і включення батьків в діяльність ДНЗ. Завдання педагогів: визначити, які форми роботи необхідно використовувати при рішенні основних задач в першому і другому блоці. Запишіть їх.
3. Ігрова вправа "Сучасна сім'я - яка вона?" Мета: провести зріз представлень педагогічного персоналу про сучасну сім'ю, проаналізувати ідеальні установки сім'ю вихованців і реальні умови. Хід проведення. • Робочій групі вручається набір журналів, папір для основи, клей, ножиці. Завдання педагогам: зобразити сучасну сім'ю у вигляді колажа за допомогою будь-яких ілюстрацій. • Експертній групі зобразити сім'ю, ідеальну в їх уявленні. Через 20-25 хвилин спільної роботи кожна група педагогів розповідає про своє уявлення сім'ї. (Ведучий педагогічної ради підводить підсумки виконаної роботи, підкреслюючи цінне і унікальне бачення в кожній мікрогрупі).
4. Рішення педагогічних ситуацій Мета: ігрове моделювання способів поведінки педагога в ситуаціях вирішення протиріч між вихователем і батьками. 1. Під час зборів на прогулянку один з вихованців раптом вийняв з кишені пальта записку, адресовану вихователеві групи, з проханням матері не гартувати її дитини після денного сну. Причина не указувалася. Ви виконали б прохання? Якими будуть Ваші дії надалі? 2. Вихователь вирішив поговорити з матір'ю п'ятирічної дитини з приводу забіякуватості хлопчика. Як Ви почнете бесіду? 3. Вихователь запросив всіх батьків на суботник, помістивши інформацію про це на груповому стенді. Прийшли дві людини. Вихователь незадоволений. Суботник довелося перенести. Чим можна пояснити що відбулося? Що зробити надалі? 4. Вдень до дитячого саду під'їхала машина з піском для дитячих пісочниць. Пісок вивантажили на асфальт недалеко від входу. "Увечері попросіть батьків перенести пісок", - запропонувала завідувач педагогам. Як ви проситимете батьків про допомогу? А якщо вони стануть відмовлятися, якими будуть Ваші дії?
5. Скарбничка мудрих думок Педагогам дається завдання, скласти вислів з обривків фраз. 1. “Людина народжується не для того, щоб безслідно зникнути нікому не відомою порошинкою. Людина залишає себе, перш за все, в людині. Якщо ти хочеш залишитися в серці людському, - виховай своїх дітей ”. В. А. Сухомлинский 2. Дитину можна порівняти з дзеркалом. Вона відображає, а не випромінює любов. Якщо їй дати любов, вона повертає її. Якщо нічого не дати, нічого і не отримаєш. Р. Кемпбелл
6. Підбиття підсумків ділової гри "Дитина повинна з радістю йти в дитячий сад і радісно повертатися додому. Потрібно, щоб дитині в дитячому саду було весело, добре, цікаво, щоб вона дружила з дітьми, знала, що удома її чекають дорослі, що люблять". Рішення завдань співпраці з батьками вимагає, щоб педагоги брали участь в психолого-педагогічній освіті батьків; вивчали сім'ї, їх виховні можливості; залучення батьків до освітньої роботи дитячого саду.. Використані джерела 1.Л.С. Сухарева «Піклуємось разом. Робота з батьками дошкільників. – Х.:Вид. група «Основа»: «Тріада+» 2008. – 128с. 2.Робота з родинами вихованців дитячого садка /Упоряд. В.Л. Сухар. – Х.: Вид-во «Ранок», 2008. – 176 с. – (Програма розвитку). |
|
