Сторінка фізінструктора

 

на 2017 – 2018 навчальний рік

 

Дні тижня
Групи
Час проведення
Понеділок
Молодша група (4-й рік життя) № 6
Група ППР (різновікова) № 8
Старша група (6-й рік життя) № 2
09.00 – 09.15
09.25 – 09.45
09.55 – 10.20
Вівторок
Молодша група (4-й рік життя) № 7
Середня група (5-й рік життя) № 4
Середня група (5-й рік життя) № 5
Старша група (6-й рік життя) № 3
09.00 – 09.15
09.25 – 09.45
09.55 – 10.15
10.25 – 10.50
Середа
Молодша група (4-й рік життя) № 10
Молодша група (4-й рік життя) № 6
Група ППР (різновікова) № 8
Група ОРА (різновікова) № 11
09.00 – 09.15
09.25 – 09.40
09.50 – 10.10
10.20 – 10.35
Четвер
Молодша група (4-й рік життя) № 7
Середня група (5-й рік життя) № 5
Старша група (6-й рік життя) № 2
09.00 – 09.15
09.25 – 09.45
09.55 – 10.20
П’ятниця
Молодша група (4-й рік життя) № 10
Середня група (5-й рік життя) № 4
Старша група (6-й рік життя) № 3
Група ОРА (різновікова) № 11
09.00 – 09.45
09.25 – 09.45
09.55 – 10.20
10.30 – 10.45
 

 

Спортивні свята та розваги (ІІ – ІV тижні) 15.30 – 16.10.

 

Мережа проведення ранкової гімнастики в спортивному залі:

Молодша група № 6 (4-й рік життя)  – 08.00 – 08.05

Молодша група № 7 (4-й рік життя) – 08.06 – 08.11

Старша група № 2 (6-й рік життя) – 08.12 – 08.19

Старша група № 3 (6-й рік життя) – 08.20 – 08.27

 

 

 

 

 

 

Родинне свято до Дня захисника України

Моя родина - України краплина

 

 

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"Веселі старти" з елементами футболу 2016 

    

 

    

 

    

 

  

 

  

 

    

 

 

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 Навчайте дітей особистим прикладом берегти своє здоров’я і працювати над вдосконаленням свого фізичного розвитку.
 Ознайомтесь з навчальною програмою з фізичної культури в ДНЗ
 Дбайте щоб дитина була доглянута і охайна на заняттях з фізичної культури, обов’язково заохочуйте до цього самих дітей
 Заохочуйте дитину до систематичних занять фізичними вправами, та вчить поважати тих, хто веде здоровий спосіб життя
Володійте інформацією про стан та вади фізичного розвитку дитини, та не перешкоджайте роботі щодо їх усунення.

Пам’ятайте, що первинна відповідальність за добробут і фізичний розвиток дітей лежить на батьках.

 
анимации прикольные на телфон

 

Щоденна оздоровча робота з дітьми у дошкільних навчальних закладах  здійснюється не лише на обов`язкових заняттях або уроках фізичної культури, а й на ранковій гімнастиці, гімнастиці після денного сну, фізкультурних хвилинках, під час рухливих ігор тощо. Усі форми оздоровчої роботи покликані знімати м`язову та емоційну напругу дітей: опісля тривалого перебування у статичному положенні діти розминаються, внаслідок чого нормалізується їхнє дихання, поліпшується емоційний тонус, долається втома, підвищується розумова працездатність.
          

Молодші дошкільники дуже часто виконують прості фізичні вправи у супроводі римованих текстів, лічилок, коротеньких віршиків. Зазвичай їх декламує педагог, аби у дітей не ускладнювалося дихання під час виконання вправ. Проте старші дошкільники спроможні самостійно виконувати фізичні вправи одночасно з декламуванням віршованих текстів. Головне, щоб і ці тексти, і вправи попередньо були добре засвоєні дітьми.

 

Значно цікавіше дітям виконувати фізичні вправи під музичний сіпровід. Діти вчаться узгоджувати рухи з характером музики, синхронно починати і закінчувати вправи, виконувати їх чітко, виразно, плавно; визначати темп окремих елементів руху. Окрім того, музичний супровід викликає у дітей позитивні емоції та створює у них бадьорий настрій.

 

Утім, іноді педагоги стикаються з такими ситуаціями, коли начебто все організовано правильно: і обрано оптимальний час для проведення фізичних вправ, і вдало підібрані рухові комбінації та музичний супровід, але діти без зацікавлення виконують гімнастику. Ось тоді можна спробувати фізичні вправи нетрадиційно – у супроводі пісень. Завдяки цьому цікавому та орігінальному  вирішенню діти швидко схоплюватимуть та залюбки виконуватимуть будь – які вправи.
    

За змістом рухових завдань фізичні вправи можуть бути не лише традиційними – оздоровчими, а й сюжетними – ігровими. В основу останніх, зокрема, можна покласти «рухову розповідь», заримувати її у текст пісні, а потім виконувати цю пісню одночасно з фізичними вправами. Текст пісні підказуватиме дітям послідовність фізичних вправ, куплетна структура – момент закінчення виконання певної вправи. А музичний темп – темп її виконання тощо. В цілому нестандартне поєднання фізкультури та співу пісень дає відмінний результат, а головне – надзвичайно подобається дітям.

 

Фізичні вправи та пісні з «руховою розповіддю» слід попередньо розучити на заняттях з музики та фізичної культури. Поєднувати виконання фізичних вправ зі співом пісень можна лише тоді, коли діти добре засвоять ці вправи, пам`ятатимуть їх послідовність, без поспіху виконуватимуть рухові комбінації та не запинатимуться у словах пісні. Відтак педагог буде впевненим у чіткості та злагодженості виконання рухів дітьми, а також якості їхнього співу.

 

Є кілька варіантів виконання фізичних вправ у супроводі пісень.

 

Наприклад:
  •  співати пісню та робити гімнастику можуть усі діти групи одночасно;
  •  кілька дітей групи  можуть співати пісню, а решта – виконувати фізичні вправи.

 

Окрім того, пісні можна записати на аудіоносій і під час виконання дітьми фізичних вправ вмикати їх на музичному центрі. В цілому таке вирішення вдало прикрасить будь – яке фізкультурне свято, розвагу, присвячену оздоровчій темі, і навіть святковий ранок. Пісні з «руховою розповіддю» можна використовувати під час конкурсів, скажімо, діти, які вперше чують пісню, мають уважно слухати її і одночасно намагатися відтворювати підказані текстом пісні рухи.

 

 

 


1
2

HotLog

Анимационная картинка танцы

блестяшки для аськи